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「社会に開かれた日語教育を」=(上)=聖南西日本語教師研修会=松原教授が歴史踏まえ提言=今後のあり方を模索 - ニッケイ新聞

「社会に開かれた日語教育を」=(上)=聖南西日本語教師研修会=松原教授が歴史踏まえ提言=今後のあり方を模索ニッケイ新聞継承か、日本文化普及のための日本語教育か―。日系子弟の生徒が減少し、アニメなどから日本語学習をはじめる成人学習者が増加傾向にあるなか、今、コロニアの日本語教師は何を目指しているのか。日本語教師が3日間集まり、教授法から学校運営に関することまで講義 ...and more » (詳細へ) »
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教科書是正要求 国の介入は教育破壊だ - 琉球新報

47NEWS教科書是正要求 国の介入は教育破壊だ琉球新報事の起こりは、同地区採択協議会会長の玉津博克石垣市教育長が運営ルールを無視し、十分議論しないまま、領土・防衛・改憲の記述が目立つ保守的な育鵬社版を答申したことにある。竹富町は答申に従わず在沖米軍基地を取り上げた東京書籍版を採択した。 文科省の方針 ...社説[是正要求]教育現場の混乱避けよ沖縄タイムスall 25 news articles » (詳細へ) »
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サウス・カロライナ州教育委員会、「進化論」を教育基準から外す - スラッシュドット・ジャパン

サウス・カロライナ州教育委員会、「進化論」を教育基準から外すスラッシュドット・ジャパンサウス・カロライナ州の教育監視委員会が月曜日、2014年度秋より施行される科学教育の基準について協議した結果、ダーウィンの「自然選択説」を基準から外すことが決まったという。今後は「起源に関する学説の一つ」として取り扱われることになるとのこと(slashdot、The Post ... (詳細へ) »
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タブレット導入における効果とリスク、デジハリで教育関係者向けセミナー - リセマム

タブレット導入における効果とリスク、デジハリで教育関係者向けセミナーリセマム今回は、導入校の活用状況について現役教員を招き、「高等教育におけるタブレット端末の効果とリスク」をテーマにディスカッションを行う。第1部では、現在のタブレットの導入状況と問題点をピックアップし、今後のタブレット端末との付き合い方を考える。特にタブレットの導入 ...教職員関係者に向けた『第2回タブレット教育シンポジウム』をデジタルハリウッド大学で開催JBpressall 5 news articles » (詳細へ) »
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ベネッセ、「HP Slate7 しまじろうモデル」で幼児通信教育「しまじろうクラブ」提供 - MdN Design Interactive

MdN Design Interactiveベネッセ、「HP Slate7 しまじろうモデル」で幼児通信教育「しまじろうクラブ」提供MdN Design Interactive株式会社ベネッセコーポレーションは12日、幼児向けの通信教育講座「こどもちゃれんじ」会員向けの新サービス「しまじろうクラブ」を利用できる、会員専用タブレット「HP Slate7 しまじろうモデル」を発売開始すると発表した。タブレットは2月12日~5月7日までの期間限定販売で ...HP、しまじろうモデルの「Slate7」発売 ベネッセ会員向けに幼児教育コンテンツ配信ITmediaベネッセ、デバイスを活用した幼児教育サービス「しまじろうクラブ」を提供開始インターネットコム日本ヒューレット・パッカード社より、「HP Slate7しまじろうモデル」を会員限定で販売PR TIMES (プレスリリース)all 15 (詳細へ) »
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社説[是正要求]教育現場の混乱避けよ - 沖縄タイムス

社説[是正要求]教育現場の混乱避けよ沖縄タイムス八重山地区内で異なる中学校公民教科書が使われている問題で、文部科学省は県教育委員会との意見交換を打ち切り、2月中にも竹富町に地方自治法に基づく是正要求を出す方針を決めた。 是正要求は、地方自治体などの事務処理に法令違反があるときや明白に公益を害し ...and more » (詳細へ) »
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南足柄市予算案は防災、福祉、教育に重点/神奈川 - カナロコ(神奈川新聞)

南足柄市予算案は防災、福祉、教育に重点/神奈川カナロコ(神奈川新聞)南足柄市は13日、総額243億7100万円の2014年度当初予算案を発表した。一般会計は137億4千万円で前年度比1・2%増。人件費は25年ぶりに30億円を下回り、防災、福祉、教育の各分野に重点的に配分した。加藤修平市長は「税収に応じて身の丈に合った行財政 ... (詳細へ) »
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教育行政の「大綱的方針」、首長も作成に参加 自民改革案 - 日本経済新聞

教育行政の「大綱的方針」、首長も作成に参加 自民改革案日本経済新聞自民党の教育委員会制度改革小委員会(渡海紀三朗委員長)は13日の会合で、自治体ごとに教育行政の理念を定める「大綱的方針」を首長や教育委員会、有識者らが協議して作成するとの改革案を示した。従来は教育委のみで作成していた。教育長と教育委員長を兼務する ... (詳細へ) »
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